先学后教:给学习生长的力量——"2、5的倍数特征"的教学实践

• 作者: 劳雅贤
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 先学后教 自主学习 合作交流
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 778
• 页数: 1页
• 字数: 1760字
• 语种: 中文

摘要

以学生为主体是新课程改革的重要理念.传统的教学方式,学生根本没有"自主学习"和"合作交流"的时间和空间.只有改革传统的教学方式,把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,学生才能真正获取知识.当学习方式的变革聚焦到"以学生发展为本"这一核心时,"先学后教"成了大家普遍推崇的做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	劳雅贤		2	0	0.0	0.0