浅谈小学高年级学生数学学习习惯的培养

• 作者: 赵双贤
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 小学高年级 数学习惯 培养
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 字数: 1896字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8918.2019.12.084

摘要

2010年我校开始进行"活动引领"模式的教学改革,这种模式的教学过程,基本上以小组活动的形式呈现,充分发挥学生自主学习和超前学习的积极性,在课堂上教师把更多的主动权交给学生.如今,教学模式改革已经初显成效,但在教学中发现学生对课改的热情在慢慢减退.就拿笔者带的五年级学生来说,学生课前预习敷衍了事,甚至部分学生的"活动单"自己不预习,直接抄袭别人的,其目的就是为了应付教师和小组长的检查.而小组长的监管也没有了活力,睁一只眼闭一只眼,还有的学生上课时不积极参与小组活动,依赖组内优等生的现象比较严重,活动结果顺手拈来,小组活动效率不高.这些不良的学习习惯不但影响孩子目前的数学学习,如果长期任其发展下去,对孩子今后的学习也会造成严重的影响,以至于使他们很难适应终身学习的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵双贤		1	0	0.0	0.0