课程游戏化是儿童成长“生态圈”

• 作者: 王云
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 课程游戏化 游戏活动 儿童成长 生态圈
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 215,235
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.41.194

摘要

游戏是幼儿园教学和活动的主要形式，更是幼儿园独特的课程形式。它符合幼儿身心发展的需要，简便、易行且效果明显。而不少幼儿园为迎合家长需要和自身发展的原因，“小学化”教学痕迹非常明显，这就严重违反了教学规律和幼儿身心特点。基于此，幼儿园需要转变观念，坚持走“游戏化课程”教学方向，重视游戏、知识和素养有机融合。文章结合幼儿园工作实际，对幼儿园实施“游戏化课程”进行科学探究，为促进幼儿全面发展和终身发展提供良好的理论依据。