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摘要:
幼儿园班级管理是幼儿学习的前提.教师作为班级常规的引导者、管理者,不仅要引导幼儿学习知识,也要让幼儿学会如何管理自己.在幼儿园生活中,教师是以班级为整体组织幼儿一同学习、一同生活、一同游戏.教师是教育的组织者、管理者,实施活动的最终过程都要落实于日常的班级组织管理中来.在不同的幼儿园教师所管理的不同班级都存在着不同的差异性,差异性管理教学的目的不是为了消灭差异,而是为了发展良性差异,缩小不良差异.
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文献信息
篇名 如何在班级管理中实施差异性教学
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 幼儿园 班级管理 差异性教学
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 幼儿教育
研究方向 页码范围 164-165
页数 2页 分类号
字数 2571字 语种 中文
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1 陈云霞 江苏省昆山巴城中心幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
班级管理
差异性教学
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期刊影响力
科学咨询
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