基于反馈式教学模式下的语文教学探究

• 作者: 田晓杰
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 反馈 语文 意义 路径
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 157
• 页数: 1页
• 字数: 2207字
• 语种: 中文

摘要

本文基于反馈在促进语文教师专业发展、优化师生教学行为、提高语文课堂教学效能等方面的意义,提出语文教学中合理运用反馈效应的思考:课前反馈,做好课堂教学铺垫;课堂反馈,演绎课堂教学精彩;课后反馈,实现教学二次建构;自我反馈,促进师生自我生长等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田晓杰		1	0	0.0	0.0