让作文教学的人性化评价激发学生学习尽头

• 作者: 苏海丽
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 作文 评价
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 字数: 2191字
• 语种: 中文

摘要

我们的老师需要对作文的评价方式有一个新的认识,作文的要求不能偏离孩子的身心发展规律、背离孩子的认知水平和情感体验,在评价孩子的作文时,不要打击孩子的写作热情,要有一双善于发现的的眼睛,发现孩子作文中的闪光点,在鼓励中提高孩子的写作水平,促进孩子作文能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏海丽	河北峰峰矿区界城教育管理区	6	0	0.0	0.0