中职学校现代学徒制评价模式的构建与探索

• 作者: 武志强
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 现代学徒制 评价模式
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 育人◆实践◆探索
• 页码范围: 240-241
• 页数: 2页
• 分类号: G717
• 字数: 3254字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2019.09.121

摘要

现代学徒制是以学校、企业为主体,教师、师傅共同教育的人才培养模式.近年来,我国职业教育虽然也形成了一定的模式,取得了一定的进步,但是,现代学徒制并没有大规模的开展,现在仍然走在试点阶段.阻挡现代学徒制发展的因素有很多,其中,评价模式的滞后是其中一个很重要的因素.建立一种适应现代学徒制的评价模式,就显得尤为重要.评价结果能对学生(学徒)和企业起到指导和引领作用.