高中语文深度阅读的探索与实践

• 作者: 侯昱如
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 高中教学 语文课程 深度阅读 文学素养
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 555-556
• 页数: 2页
• 字数: 1703字
• 语种: 中文

摘要

深度阅读作为一种深层次的阅读形式,相较浅阅读来说拓宽了知识源的覆盖面,能有效提高学生学识修养和理论思维水平,实现学生的个性化学习.当前的教育形式,亟须在语文课堂中加入深度阅读,培养学生思辨能力.深度阅读的实施可以从建立生态语文课堂,增大课程中的阅读量和充分使用图书馆资源等几个方面出发.