体验式教学对中职数学高效课堂的意义解析

• 作者: 毕淑勤
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 体验式教学 当前存在问题 运用方式 积极意义
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学◆课程◆教法
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4097字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2019.05.060

摘要

中职的学生相对来说学习文化基础课的能力不强,小学、初中时文化基础课就比较薄弱.特别是数学,作为文化基础课中较难的一科,学生的基础是最为薄弱的.如何能够让中职学生积极地参与到数学课堂教学中,从而改变传统教育形式下中职数学课堂枯燥、乏味的教学局面,是中职数学教师长期以来一直有待解决的一个问题.中职数学教师在教学过程中,要不断提高对课堂教学的灵活掌握程度,并且针对目前中职教育的教学特点与实际存在的、亟待解决的问题,有效地完成对中职数学高效课堂的构建过程.针对当前中职数学课堂教学中存在的问题讨论如何将体验式教学运用到中职数学课堂教学中,并对其意义予以阐述.

作者信息

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