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摘要:
小学阶段是学生接受系统性教育的初级阶段,对学生未来的学习发展有着重要的影响,起着关键的作用,小学数学是小学所有科目当中难度比较高的一门学科,对学生逻辑思维的发展和创造性思维的发展有着重要的作用.本文主要探讨了如何提高小学中年级数学教学实践的有效性,希望可以有效的促进小学数学教育的发展.
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小学中年级数学课堂提问有效性的研究
小学中年级
数学课堂
提问教学
小学中年级数学课堂提问有效性的研究
小学中年级
数学课堂
提问教学
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文献信息
篇名 阐述如何提高小学中年级数学教学实践有效性
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学数学 课堂教学 有效性
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 418
页数 1页 分类号
字数 1854字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学
有效性
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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