小学语文课堂教学中情境教学的运用思考

• 作者: 赵曼
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 情境教育 小学语文 运用
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 614-615
• 页数: 2页
• 字数: 2093字
• 语种: 中文

摘要

小学语文课堂的重要环节是情境教学,学生的理解能力、应用能力、鉴赏能力等与教学质量的高低有很大的关系.然而,随着我国教育与科学的发展,传统的教学方式已经满足不了现代的教学.传统的教学模式枯燥乏味,制约了小学生对阅读文本的深入理解,难以激发小学生的学习兴趣.在小学语文教学中实施情境教学可以使学生深切感受学习活动的全过程,同时有利于提高课堂教学效率,结合教材内容进行语文情境教学,从而达到激发学生学习兴的趣教学目的.本文首先简单对情境教学做出了介绍,随后从几个方面对小学语文情境教学进行了简要的分析并浅谈其策略.情境教育是一种快速提升教学质量的教学方式.本文介绍了情境教育的特点,并对其在小学语文教学中的应用方式进行了介绍,旨在提升小学语文的教学质量.

作者信息

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1	赵曼		2	0	0.0	0.0