小学音乐教学的课堂导入技巧探究

• 作者: 韦玉扬
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学音乐 课堂导入 激发思维 提高语言能力 丰富想象力
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 页码范围: 0266-0266
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

人类社会不知何时就已经出现了音乐,在人类还没有出现语言时就用声音的高低来表达自己的内心情感,随着社会的发展,一些乐器的出现,音乐开始慢慢进入人类的生活,俗话说,音乐反映了人类的生活。音乐有利于智力的开发,可以激发我们的思维,提高我们的语言能力,丰富人的想象力,促进人们的智力发展,当我们还在摇篮之中的时候,就常常听一些摇篮曲和其他节奏欢快的优美音乐,受音乐的熏陶,孩子上学以后,越来越多的机会接触音乐,课间活动伴随着音乐,音乐课上有美妙的歌声,吃饭睡觉都在音乐的萦绕中,因此如何有效地开展小学音乐教育化和小学音乐课堂导入成了小学教师的重点问题。

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