简述情境教学在小学语文课堂中的运用

• 作者: 池立
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学语文 情境教学法
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 205
• 页数: 1页
• 字数: 1790字
• 语种: 中文

摘要

情境教学法是指教师运用一切可运用的资源为学生营造相应教学场景,全面调动学生的学习积极性,将学生对知识的认知与情感活动进行有效结合,从而形成一种具有形真、情切、意远、理蕴等特点的一种教学手段.当前,小学语文教师讲解教学内容时,应注重运用情境教学法,根据学生的实际学习情况合理实施情境教学,不仅改变了传统的教学模式,还通过创设不同的教学情境,调动学生主动学习语文知识,使得学生学习过程中快速进入到最佳的学习状态,从而更好的学习语文知识.由此表明,情境教学法具有较好的实用性,因此,小学语文教学过程中,教师应注重创设生活化教学情境、问题教学情境、直观的教学情境以及利用实物创设演示情境,进而提高教学效果.

作者信息

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1	池立		1	0	0.0	0.0