高中抒情类散文阅读教学中的文本细读研究

• 作者: 刘晓静
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 文本细读 阅读教学 抒情类散文 高中
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 332
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

文本细读是语文阅读教学的重要方法,尤其对于高中抒情类散文文本,其内在情感的寄托与隐喻,主题意蕴的感知与体悟,发挥着十分重要的助推作用.而在高中抒情类散文阅读学习的过程中,有关语文阅读等教学更多地将视角立于阅读本身,而在一定程度上忽视了阅读本身的审美情趣以及抒情类文本阅读教学中经典而突出的情感意蕴对人身心发展的感化能力.基于此背景,文本细读便不该只是一种单纯地阅读方法,而应成为贯穿于整个阅读教学的重要体系.文本细读作为高中语文学科课文解读学习的方法,因其简易、高效已经广泛运用于课堂.高中的抒情类散文文本细读与初中不同,高中时期更加重视对学生文章结构的整体感知和把握,语言魅力的吸收和内化,文章的思想的深入理解与透彻体悟,诸如上述方面的要求都比初中的要求更为细致和严苛.另外,高中学业任务更加地繁重,投入在文本细读方面的精力和时间无形中大大缩减而变得更为有限,在某种意义上淡化了抒情类散文阅读教学中的文本细读,这就要求通过语文教师的教学策略地灵活运用,帮助学生更好地理解和掌握抒情类散文.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓静		10	70	3.0	8.0