谈对一年级数学问题解决教学的思考

• 作者: 张露琦
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题 解决 教学思考
• 年，卷（期）: hjc_2019,（49）
• 页码范围: 221-221
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

关于'问题解决',教材中呈现方式大都以'情境图'为主。体现了具体的、生活化的风格。这样有利于学生分析图意,提出问题,从而解决实际问题。从教材层面看,旧版教材侧重体现抽象的数学知识。不过此变化并不会意味着改变数学教学的本质——培养学生的数学思考能力,从数学的角度以数学的思维面对生活世界。作为教师,我们只有做到适当处理教材,激发学生兴趣,培养学生认真审题的习惯,'图里告诉我们什么?''怎样解答?'并重视评价与反思'解答正确吗?'从而让孩子明确数量关系,掌握解决问题的方法,为今后的学习打下基础。

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