中职音乐教学中打造乐学课堂的策略解读

• 作者: 陈燕
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中职 音乐教学 乐学课堂 策略
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 页码范围: 0238-0238
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在开展中职音乐教学实践时,笔者认为,我们打造乐学课堂可以将对学习失去自信心的中职学生再一次吸引到课堂上。可以让学生对于音乐知识学习从“拥有爱好”转变为“拥有能力”。对于中职音乐教师而言,在构建乐学课堂的过程中,他们会不断磨炼自己的基本功,不断将自己的知识域与新的知识信息、新的教育理念、新的方法技巧进行整合。在乐学课堂中,教师与学生同样会拥有幸福感。由此可见,我们精心打造乐学课堂,可以高效化的应用教育元素,提升教师的教育教学能力,改变学生的现存问题,还可以推动教育大环境不断发展。那么,在中职音乐教学实践中,我们如何构建乐学课堂呢?本文中笔者就结合自己的工作心得对此内容进行了分析。

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1	陈燕		1	0	0.0	0.0