初高中化学教学中的知识衔接的探究 ——以氧化还原反应为例

• 作者: 黄丽芬
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初高中化学 知识衔接 氧化还原反应 教学研究
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 224
• 页数: 1页
• 字数: 1673字
• 语种: 中文

摘要

化学是中学阶段的重要学习科目,但在初中与高中化学之间,由于课程教学目标的区别,两者存在较大的不同.相对而言高中化学比初中化学的知识点数量、难度、实验复杂程度都有很大的提升,很多学生在刚进入高中时会感觉极度的不适应,教师在进行教学时也会由于学生的相关能力的欠缺感觉教学极度吃力.所以开展初高中化学教学衔接的意义重大,本文以氧化还原为例,探究如何开展有效的初高中化学衔接教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽芬		5	0	0.0	0.0