“辅导、指导、引导”:将支架式作业融入初中语文教学的实践

• 作者: 戴勤立
• 来源期刊: 第二课堂(D)
• 学科: 教育
• 关键词: 语文作业 浙江省教育厅 支架式 巩固知识 初中语文教学 统编教材 知识和技能 脚手架
• 年，卷（期）: drtk-d_2020,（4）
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

"作业是教学活动的必然伴生物,学生通过作业巩固知识并学会运用知识。"传统的语文作业往往作为课后家庭作业出现,以练习巩固的方式加深学生对语文知识和技能的训练,"习题""测验"是其主要形式。与统编教材配套的《语文作业本》(浙江省教育厅教研室编写,以下简称《作业本》)将"支架式"学习的精神贯彻其中,将作业作为帮助学生提升思维跨度,指向真实学习的“脚手架”。

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1	戴勤立		4	0	0.0	0.0