让核心素养在经验生长中落地 ——以"基本不等式"(第1课时)为例

• 作者: 江建国 沈洪慧
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 核心素养 基本经验 认知
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 39-41,51
• 页数: 4页
• 字数: 4352字
• 语种: 中文

摘要

基本经验与核心素养相互促进,主要体现在两个方面:一是已有基本经验是发展数学核心素养的基础;二是在核心素养的形成过程中拓展学生的基本经验.在教学过程中,立足学生基本经验设计合理的认知起点,选择合适的认知路径,建立有序的认知结构,有利于发展学生的核心素养;运用新知整合、增加、解释、重构基本经验,有利于促进基本经验的积累.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江建国	北京外国语大学瑞安附属学校	2	1	1.0	1.0
2	沈洪慧	北京外国语大学瑞安附属学校	2	1	1.0	1.0