马克思主义人学理论视域下我国教育目的价值取向研究

• 作者: 欧吉祥 赵娜
• 来源期刊: 兵团教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育目的 以人为本 价值取向 马克思主义人学理论
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 高校管理与研究
• 页码范围: 29-34
• 页数: 6页
• 分类号: G520
• 字数: 8796字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1548.2020.01.005

摘要

教育目的是教育的出发点和归宿,是指导教育发展轨迹和方向的行动指南.人们在教育实践中忽视了人的教育需要和价值,一昧地强调教育的社会功能,造成了教育目的价值取向的严重偏离以人为本的初衷.通过马克思主义人学理论的角度去探讨教育中的人,有助于帮助我们更好地理解教育与人的关系、加深对教育与人的需要、教育中人的全面发展的认识,既可以为以人为本的教育目的价值取向寻找理论支撑,也为重塑以人为本的教育目的提供世界观和方法论的路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵娜	河南大学教育科学学院	19	33	3.0	5.0
2	欧吉祥	河南大学教育科学学院	5	1	1.0	1.0