微信交往背景下的“工程伦理”课教学组织方式研究

• 作者: 周小兵
• 来源期刊: 高教研究:西南科技大学
• 学科: 教育
• 关键词: 群组学习 伦理实践 一分为三 教学交往
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

互联网技术增强了学生主动获取信息的能力,使得学习的便捷性、瞬时性和碎片化同时存在。如何利用好互联网学习的特性,在“工程伦理”课上如何组织学生进行互联网学习?针对这些问题,以“工程伦理”课程实践教学为例,讲述微信交往背景下通过群组学习方式,达到学生成为伦理主体、自主整合信息、围绕核心案例、模拟伦理实践的目的,进而形成师生交互主体化的教学交往模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小兵	天津大学马克思主义学院	48	33	3.0	4.0