小学数学教学中学生学习兴趣培养的策略分析

• 作者: 庞贞艾
• 来源期刊: 社会科学前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 学生 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 66-70
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

兴趣是最好的老师,是学生有效学习的关键,同时也是激发学生求知欲的催化剂。大量研究表明,学习兴趣浓厚的学生,上课注意力更集中,课堂参与度更高,创造性思维更活跃,学习效率更好。小学数学课程标准也指出,数学教学活动必须激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,引发学生的思考。小学数学是义务教育阶段的一门基础学科,其应用性、实践性较强,但是在小学数学教学中,很多教师仍然采用传统教学模式,一味向学生灌输知识,忽视学生的学习、心理特征,不注重培养学生的学习兴趣。因此,在小学数学教学中,培养学生的数学学习兴趣对于教师来说,既是一个挑战,也是一项艰巨的任务。教师应该通过创设丰富多彩的教学环境、充分运用现代多媒体技术、善于激励学生、构建良好的师生关系、善于发现数学美等措施培养学生的数学学习兴趣,从而更好地促进我国教育的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞贞艾	重庆师范大学教育科学学院	11	0	0.0	0.0