从教师视角谈物理学习中懂而不会的四大原因

• 作者: 潘述昌
• 来源期刊: 中学物理（初中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 物理学习 懂而不会 教师原因
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教法学法
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 字数: 4100字
• 语种: 中文

摘要

学生在学习物理过程中,造成"懂而不会"的原因很多,其中教师原因主要有:忽视学生的主体作用,缺少足够的解题示范,忽视变式题的教学,不重视建立错题档案等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘述昌		2	0	0.0	0.0