充分理解设计原则有效开展单元教学

• 作者: 姜恩华
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: "活动·探究"单元 阅读策略 课堂形态 评价方式
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: "活动·探究"单元教学
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 字数: 3394字
• 语种: 中文

摘要

"活动·探究"单元是初中语文统编教材中出现的全新单元形式,其教学应在充分理解"以阅读为基础,以活动为中心,以能力为旨归"的单元设计原则的基础上,从阅读策略指导、课堂形态改造、评价方式重构等三个方面来开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜恩华		1	0	0.0	0.0