浅谈单元教学设计引导下初中历史教学策略--以统编教材《北魏政治和北方民族大交融》为例

• 作者: 李颖
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 单元教学设计 人格素养 史学思想方法 初中历史教学 统编教材 教学计划 教学基本要求 初中历史学科
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

《上海市初中历史学科教学基本要求(试验本)》指出:"初中历史教学当准确把握课程内容主旨、着力彰显史学思想方法,在‘教有中心’‘学有方法’的基础上,完善学史方法、丰富学史经历,目标明确、设计得当,循序渐进地提升学生的思维品质和人格素养。"[1]单元教学设计为老师们提供了一种教学思路。"单元教学设计体现为一个主题在一定时间段的教学计划,单元教学设计的要素有目标、内容、活动、作业、评价和资源等,单元教学设计结构表征为单元教学设计各要素之间的关联、搭配和安排。"

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1	李颖		1	0	0.0	0.0