《古诗三首》(统编本四下)教学设计

• 作者: 李博
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 王昌龄 《古诗三首》 教学设计 《塞下曲》
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

教学目标:1.正确、流利地朗读,并背诵三首古诗。2.借助课下注释和充分的朗读理解诗意,联系作者生平资料与写作背景理解三首诗所想展现的人物品格。教学重难点:走进诗人内心,揣摩作者想表达的人物精神品格。教学过程:板块一:墨梅导入,了解写法1.出示古诗,直接导入同学们,两千年来,我国古代的文人墨客写下了无数篇古诗词精品,在这些诗词中,有些作品作者用了一些特殊的方法来表达自己的感情,比如今天要学的这一首。(出示《墨梅》)读一读,看看你发现了什么。

作者信息

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1	李博		1	0	0.0	0.0