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摘要:
互联网环境改变了传统高中数学教学模式,也使学生的学习方式发生了根本性的转变。教师要充分认识到互联网+环境对于高中数学教学的优势作用,不断更新教学观念,将互联网与高中数学教学进行有效整合,构建探究性课堂促进学生数学综合能力的提高。本文对传统高中数学教学中存在的弊端进行了简要分析,进而提出了互联网+下高中数学探究性课堂构建策略。
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文献信息
篇名 互联网+下高中数学探究性课堂的构建
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 互联网 高中数学 探究性课堂 构建策略
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号 G434
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DOI
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1 梁治明 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
互联网
高中数学
探究性课堂
构建策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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