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摘要:
我国中职层次的学前教育先后经历了三次转型,即二十世纪初至中叶的由依附到独立的转型,二十世纪末至二十一世纪初的升格重组转型,以及当下面临的培养目标重塑转型。中职层次学前教育的这三次转型,折射出了我国学前教育特别是幼儿教师培养工作的曲折发展历程。
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困境
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 中职学前教育的转型之路
来源期刊 郑州师范教育 学科 教育
关键词 中等职业学校 幼儿师范教育 学前教育 发展历程
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-14
页数 4页 分类号 G619.29
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟景舟 河南科技学院教育科学学院 32 99 6.0 8.0
2 黄幸 河南科技学院教育科学学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中等职业学校
幼儿师范教育
学前教育
发展历程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
郑州师范教育
双月刊
2095-3488
41-1419/G4
大16开
2012
chi
出版文献量(篇)
1147
总下载数(次)
8
总被引数(次)
1373
论文1v1指导