通过模型制作突破化学教学的微观表征

• 作者: 王根运
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中化学 微观构成 模型设计
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 字数: 3146字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2020.03.015

摘要

模型制作是学生从微观角度认识物质的一种方法,在制作过程中,学生会认识到不同的分子可以由不同的原子构成,也可以由相同的原子构成(如金刚石和石墨等),相同的原子构成不同的分子时,原子的空间排列是不同的.一个原子可以结合数目不同的其他原子,分子中原子和原子之间的间隔是不同的.教师要引导学生在制作模型的过程中深层次学习物质的构成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王根运		7	2	1.0	1.0