积极心理学视阈下高校教师师德培育的反思与实践策略

• 作者: 李海宁 王海燕
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 积极心理学 高校教师 师德培育 反思 实践策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 本月话题
• 页码范围: 4-5,16
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文针对积极心理学视阈下高校教师师德培育中不够重视教师的主体性、忽视教师的自主性、忽略教师的内在养成性等问题,提出高校教师师德培育的策略:以积极的视角看待教师,激发教师师德培育的主体性;增强积极情绪体验,促进教师师德内化;挖掘积极的人格特质,为师德培育提供坚实支撑;创建积极的组织关系,为师德培育提供支持场域.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海宁		21	33	3.0	5.0
2	王海燕		6	0	0.0	0.0