基于“教学理论-行动研究”双轮驱动模式的产出导向法教材编写研究

• 作者: 常小玲
• 来源期刊: 中国应用语言学(英文)
• 学科: 教育
• 关键词: 产出导向法 教材编写 教学理论 行动研究
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 359-372
• 页数: 14页
• 分类号: G63

摘要

教学理论对外语教材编写有重要指导作用,但鲜有研究对实际教材编写过程中的理论应用进行深入研究。本研究对“产出导向法”指导下的《新一代大学英语》编写过程进行分析,提出“教学理论—行动研究”双轮驱动模式/教材编写模式,阐述在教材编写不同阶段教学理论与行动研究的作用,以及在此过程中理论与实践的互动关系。本研究表明,双轮驱动模式能够促进教材的持续更新与理论的不断完善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常小玲	北京外国语大学外语教学与研究出版社	4	2	1.0	1.0