作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
当前,我国的语文教科书基本上都是采用"主题单元"的编排方式,并且以单元为单位组织教科书内容,形成一套套语文教材.阅读教学点内隐于课文之中,而确立阅读教学点是值得我们关注思考的一个问题.
推荐文章
小学语文教学中阅读与写作教学的有效融合策略分析
小学语文教学
阅读与写作
有效融合
策略分析
教学点播(EOD)的SOCP子空间模型与实现
远程教学 教学点播 XML XSL 知识元
中职学校送教下乡教学点建设方法探析
中职学校
送教下乡
教学点
影响因素
建设方法
语篇评价理论与英语阅读教学
评价理论
英语阅读教学
评价性阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 主题单元阅读教学点的确立研究
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 主题单元 语文 部编版 阅读教学点
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 文本读法
研究方向 页码范围 110-111
页数 2页 分类号
字数 3255字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾妮 赣南师范大学文学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
主题单元
语文
部编版
阅读教学点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
26
总被引数(次)
5938
论文1v1指导