创设生活情境学拼音

• 作者: 傅刚
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 学拼音 教学生活化 拼音教学 语文教学 学生识字 创设生活情境 畏难情绪 辅助手段
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.21

摘要

拼音教学是学生识字的基础,也是低段语文教学的难点、关键点。在教学拼音时,除了借助儿歌、游戏等常规辅助手段,我还特别注重让拼音教学生活化——在姓氏上做足文章学拼音,让学生从熟悉的生活环境中产生对拼音符号的认同、理解,从而消除对拼音的畏难情绪,为语文教学打下扎实的基础。

作者信息

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1	傅刚		1	0	0.0	0.0