浅论高中语文阅读教学中构建“生态课堂”的策略

• 作者: 白丽芳
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 高中语文 生态课堂 教学研究
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.11.010

摘要

在教学活动中，过分强调教师作用，或者过分强调学生作用，本质上都是一种教育的经验偏执主义。片面的、教条的、机械的教学理念是生态课堂教学法极力反对的内容。本文从生态课堂的核心价值和基本原则入手，探讨高中语文阅读教学的基本策略。