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摘要:
词汇复习不等于记住单独的词,而要依托一定的话题语境.教师要重组、提炼相关词汇,整合话题,融合语言结构,立体化地设计话题写作任务,综合运用语言,有机地将知识、能力、情感教育、文化意识等融合起来.整个复习完全是基于学生的学,基于英语学科的核心素养.
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文献信息
篇名 基于话题写作的词汇复习
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 中学英语 话题写作 词汇复习
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号
字数 1540字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-2634.2020.02.016
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1 吴爱贞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学英语
话题写作
词汇复习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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3
总被引数(次)
2096
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