高职院校教师层面诊断与改进工作的探索与实践 ——以哈尔滨职业技术学院为例

• 作者: 任程坤 杜丽萍 杨晓冬 石龙
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 教师诊断与改进 探索与实践
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学管理与质量评价
• 页码范围: 80-83
• 页数: 4页
• 分类号: G715
• 字数: 2870字
• 语种: 中文

摘要

以哈尔滨职业技术学院开展教师层面诊断与改进工作为例,从打造师资队伍建设"标准链"和"目标链",建立"8字螺旋"运行机制,信息化平台助力"诊改"工作,"双擎驱动"增强教师专业化发展内生动力等四个方面的内容进行阐述和分析,全方位、全覆盖、全过程实施诊断与改进,不断促进教师专业化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任程坤		32	60	4.0	6.0
2	杨晓冬		20	21	3.0	4.0
3	杜丽萍		42	49	5.0	5.0
4	石龙		6	1	1.0	1.0