例谈垂线段最短的应用

• 作者: 罗强华
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 垂线段 最短
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G634.6

摘要

苏步青说:"学习数学要多做习题,边做边思索.先知其然,然后知其所以然."因此,在解题教学中,教师要引导学生反思、总结解题的思想与方法,找出其中的通性通法,力争会一道就会一类,乃至会一片[1].现以"垂线段最短"的应用为例,探索其蕴含的思想和方法,并引导学生灵活运用"垂线段最短"解题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗强华		4	0	0.0	0.0