基于语文学科立场的"互联网+"趋向探索

• 作者: 江跃
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 "互联网+" 新趋向 任务
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3721字
• 语种: 中文

摘要

"互联网+"在教育领域中存在着"技术为先,本末倒置""全面铺开,不顾特性"等问题.基于语文学科立场,对此进行重新审视后,指出基于文本,重组大单元;基于实践,设计真情境;基于学生,任务促活动的"互联网+"新趋向.