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在几何定理教学中培养学生逻辑思维的尝试——以三角形中位线定理为例
在几何定理教学中培养学生逻辑思维的尝试——以三角形中位线定理为例
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摘要：
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“三角形内角和定理”中的基本图形在解题中的运用
三角形
内角定理
证明方法
基于几何直观的初中数学教学实践研究——以全等三角形和相似三角形为例
初中数学
几何直观
全等三角形
相似三角形
教学实践
以"三角形"为例分析小学数学的情境教学
小学数学
情境创设
三角形
浅析三角形全等的判定
全等三角形
判定
逆向思维
推理论证
内容分析
关键词云
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研究主题发展历程
节点文献
推理论证
数学核心素养
几何定理
几何直观
三角形中位线定理
逻辑思维
逻辑推理
思考问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
北京教育教学研究
主办单位：
北京市教育学会
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
北京西城区德外什仿街2号北京教育学院综合楼602室
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1496
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11
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