医学英语专业本科生专业承诺和职业成熟度现状及其相关性研究

• 作者: 李杰 谷俊朝 郝红军 郝静静
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医学英语 专业承诺 职业成熟度 相关性分析
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 274-278
• 页数: 5页
• 分类号: R0|R-05
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20190605-00443

摘要

目的 探讨不同来源医学英语专业本科生专业承诺和职业成熟度情况,并对其相关性进行分析.方法 采用问卷调查方法.于2018年11月,选取新乡医学院2015级～2018级四年制医学英语专业206名本科生为研究对象,采用大学生专业承诺量表和大学生职业成熟度量表进行问卷调查,了解性别、调剂专业、年级等指标在专业承诺和职业成熟度上的差异,并分析其专业承诺和职业成熟度之间的相关性.结果 各年级职业成熟度评分分别为:2015级学生(3.30±0.43)分,2016级学生(3.14±0.47)分,2017级学生(3.23±0.27)分,2018级学生(3.33±0.44)分.分析发现,医学英语专业本科生的专业承诺和职业成熟度在性别、是否独生子女、是否城镇生源指标上差异均无统计学意义(均P＞0.05),但是否调剂专业学生的专业承诺差异具有统计学意义[(3.26±0.48)分比(3.45±0.46)分,P＜0.01].年级间专业承诺差异无统计学意义(F=0.403,P=0.751),但职业成熟度差异有统计学意义(F=2.679,P=0.048),除继续承诺维度与职业成熟度呈负相关(r=-0.093,P=0.184)外,专业承诺的情感承诺(r=0.271,P＜0.01)、理想承诺(r=0.368,P＜0.01)和规范承诺(r=0.167,P=0.017)3个维度均与职业成熟度呈正相关.结论 医学英语专业本科生的职业成熟度和专业承诺在不同群体间表现出各自特点,高校应当针对性地加以教育引导,以更好地培养医学英语专业人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷俊朝	首都医科大学附属北京友谊医院期刊编辑部办公室	159	480	11.0	17.0
2	李杰	新乡医学院创新创业学院	64	277	9.0	13.0
3	郝红军		4	3	1.0	1.0
4	郝静静	新乡医学院管理学院	2	1	1.0	1.0