参与式教学设计在园林专业《景观生态学》教学中的实践应用

• 作者: 刘慧 李莹莹 黄成林
• 来源期刊: 安徽科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式 园林 景观生态学 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 95-98
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 3987字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19608/j.cnki.1673-8772.2017.0732

摘要

参与式教学通过课堂角色转换与学生自主实践提升教学效果.以园林专业为例,探讨了本科景观生态学参与式教学改革实验,设计户外调研实践以及基于理论—格局—案例(T PC)模式的参与式教学环节,使学生"走出课堂,走上讲台".通过平时练习、成果展示和期末考试反馈教学效果,结果表明,参与式教学可以避免传统的教师主讲的教学方法带来的弊端,有效提高《景观生态学》的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄成林	安徽农业大学林学与园林学院	84	1046	17.0	30.0
2	刘慧	安徽农业大学林学与园林学院	17	50	5.0	5.0
3	李莹莹	安徽农业大学林学与园林学院	13	85	5.0	9.0