从马斯洛的需要层次理论视角谈小学生的激励教育

• 作者: 施昕辰
• 来源期刊: 教书育人（教师新概念）
• 关键词: 小学 马斯洛需要层次理论 激励教育
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 新观察
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 字数: 2217字
• 语种: 中文

摘要

马斯洛将一个人在社会生存的需求分为生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊重需求、自我实现的需求等.本文从马斯洛需要层次理论视角出发,结合小学生心理发展水平和性格特点,探讨教学中激励手段的使用策略,从而激发学生的学习动机,推动学生学习能力以及综合素养的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施昕辰		2	2	1.0	1.0