例谈单元视角下初中英语听说课教学设计

• 作者: 祝智颖 黄磊
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 单元视角 听说课 文本解读 活动设计
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 字数: 3867字
• 语种: 中文

摘要

单元视角下的初中英语听说课要注重帮助学生建立单元主题、话题的前后联系,关注单元知识内容的连续性及语言技能的递进性.文本解读时除了关注语音、词汇、语法、功能意念等语言知识,还要关注单元地位、语篇脉络、交际策略、语言特征等;设定目标时要与单元目标建立联系,凸显听说技能的阶段性目标;活动设计要注重输出与输入的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝智颖		6	1	1.0	1.0
2	黄磊		3	0	0.0	0.0