汉语发展性阅读障碍儿童不同听觉刺激模式下事件相关电位特征分析

• 作者: 唐淑婷 左彭湘 张一新 邓柯高 雷湘
• 来源期刊: 听力学及言语疾病杂志
• 学科: 文学
• 关键词: 发展性阅读障碍 事件相关电位 失匹配负波 儿童
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: H018.4
• 字数: 3384字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7299.2020.01.001

摘要

目的 比较汉语发展性阅读障碍(development dyslexia,DD)儿童和正常对照组儿童失匹配负波(mismatch negativity,MMN)、P1-N1 c-N2的差异,探讨发展性阅读障碍儿童不同听觉刺激模式下事件相关电位的特征.方法 在标准刺激(纯音,上升时间15 ms,强度75 dB SPL,持续时间200 ms,P=0.85)的基础上,分别调整刺激声的上升时间、强度和持续时间形成三种偏差刺激(P=0.15),采用被动Oddball范式对22例汉语DD儿童(DD组)和31例正常对照儿童(对照组)进行脑电图(EEG)采集,比较DD组和对照组MMN与P1-N1 c-N2成分的差异.结果 FCz电极点的分析:①DD组上升时间偏差刺激(P=0.026<0.05)和持续时间偏差刺激下(P=0.037<0.05)MMN波幅均小于对照组;②DD组中上升时间偏差刺激P1潜伏期较标准刺激延迟(P=0.011<0.05),而对照组中差异不显著;③DD组上升时间偏差刺激N2波幅小于标准刺激(P=0.002<0.01),而对照组差异不显著;④DD组持续时间偏差刺激N2波幅小于标准刺激(P<0.001),而对照组差异不显著.FT7和FT8电极N1c波幅存在差异,DD组持续时间偏差刺激N1c波幅小于标准刺激(P=0.009<0.05),而对照组差异不显著,其他交互作用不显著.结论 发展性阅读障碍儿童的听觉分辨能力较正常儿童差,上升时间偏差刺激和持续时间偏差刺激下MMN和P1-N1 c-N2潜伏期延长、波幅降低,发展性阅读障碍儿童可能存在听觉感知障碍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓柯高	新疆石河子大学医学院	1	0	0.0	0.0
2	雷湘		2	1	1.0	1.0
3	张一新	陆军第九四七医院特诊科	2	1	1.0	1.0
4	唐淑婷	新疆石河子大学医学院	1	0	0.0	0.0
5	左彭湘	新疆石河子大学医学院	7	28	3.0	5.0