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摘要:
随着新课程改革的推进,小学数学教育质量得到了有效提高.新课程改革要求小学数学教师不仅要注重学生对数学基本知识的掌握,而且要培养学生的各种技能,形成良好的思维体系.这就要求数学教师根据学生的学习情况和特点设计教学计划,使学生形成良好的思维体系.然而,一些数学教师在教学方法上还存在一些问题,严重影响了学生良好思维系统的形成.分析了在小学数学教育活动中创造学生思维系统的方法.
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如何在小学数学教学中培养学生的数学思维
小学数学
数学思维能力
培养策略
如何在小学数学教学中培养学生的数学思维
小学数学
数学思维能力
培养策略
如何在小学数学教学中培养学生的数学思维
小学数学
数学思维
重要性
策略
如何在小学数学教学中培养学生的思维能力
小学数学教学
思维能力
培养
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文献信息
篇名 如何在小学数学教学中培养学生的数学思维
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 小学数学 数学思维 方法对策
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 94
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.184
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
数学思维
方法对策
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
22049
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