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义务教育阶段语文大阅读课程化建构
义务教育阶段语文大阅读课程化建构
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摘要：
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如何发掘义务教育阶段语文课程中的人文内涵
语文课程
人文内涵
核心素养
人文精神
新高考改革下义务教育阶段语文教育的思考
新高考改革
义务教育
语文教育
义务教育阶段语文感情式教学的特点及实施策略
《语文课程标准》
义务教育阶段
语文教学
全日制义务教育
“感悟”
感情
情感体验
语文学习
教师在义务教育阶段的职责
义务教育
教师职责
课程实施
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 义务教育阶段语文大阅读课程化建构 | ||
| 来源期刊 | 语文教学与研究（下半月） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2020,（7） | 所属期刊栏目 | 研究争鸣 |
| 研究方向 | 页码范围 | 12-13 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3640字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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