浅析技巧性提问在高中物理课堂教学中的作用

• 作者: 常召燕
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 技巧性提问 高中物理 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 字数: 2440字
• 语种: 中文

摘要

在高中物理课堂教学过程中,对于提问的技巧性的要求是很高的.因为有效的课堂提问将强化师生之间的互动,使得学生对物理知识的理解和应用得到提升,是学生由被动式学习转为主动性学习的一种重要方法,将对学生提升物理学科素养发挥关键性的作用.物理作为和学生日常生活紧密相关的学科,在物理课堂教学中通过技巧性的提问来对学生物理学习思维进行培养,强化学生主动学习能力,使得学生对物理知识的理解能够更加透彻,这也是当前社会培养高素质的学习型人才要求.所以,研究高中物理课堂教学中如何做到技巧性地提问,这在当前教学研究工作中具有很强的现实意义.作者分析了在高中物理课堂教学过程中,如何开展技巧性的提问,并提出技巧性提问的基本原则,并着重就如何在高中物理课堂教学中实施技巧性提问的具体举措作了重点的介绍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常召燕		3	0	0.0	0.0