疫情挑战学习——构建非常态新型学习场景

• 作者: 余国志
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 新型冠状病毒疫情下学习 非常态新型学习场景 多态学习模式
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教研教学
• 页码范围: 46-52
• 页数: 7页
• 字数: 6102字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2020.05.010

摘要

一场前所未有的新型冠状病毒疫情正在倒逼中小学学习的"革命",促进集合了工具+场景+主体+内容多重要素的一种新型学习模式的发展.本文据此做出分析,指出其带来了包括学习场景由固定变为泛在、学习同伴由多人变为个体、资源由静态单一变为多元丰富、学习方式由被动变为自主等七个显著变化,建议从教师、学习者、父母三个主体维度思考和应对这些变化,并提出了应对的具体策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余国志		5	0	0.0	0.0