初中生英语口语学习异化现象及能力培养

• 作者: 洪雅苹
• 来源期刊: 教师博览:科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 口语 言语表现
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

初中生英语口语教学中大部分学生存在怕犯错的心理,加上教师对"授受"范式的迷恋,忽略学生的言语"输出",还有英语评价机制中口语能力测评的阙如,导致"哑巴英语"的情况十分普遍。要想扭转上述的异化现象,必须从观念上根治口语学习的种种心理误区,重塑学生英语口语学习的自我心像,最大限度地激发他们英语口语学习的兴趣,并在评价机制、氛围营造、方法练习等方面多着力,鼓励学生在英语口语学习中自觉濡染、会通,并最终走向言语表现与存在。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪雅苹		4	18	1.0	4.0