将“疫情危机”转化为“教育契机”--基于初中道德与法治学科视角

• 作者: 朱佳娴
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 爱国主义教育 法治教育 思政课程 引领学生 班级德育 线上线下 教育契机 有效衔接
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

疫情期间的居家学习使得传统的班级德育很难开展,道德与法治课程承担了主要的学生德育责任。我们通过多元思政课程进行思想引领,将疫情提出的全方位议题,转化为爱国主义教育、生命教育、法治教育等生动素材,将“疫情危机”转化为“教育契机”。因此,为做好学科线上线下教学有效衔接,我们应进一步挖掘疫情的课程资源,让线上线下“疫”线牵,以“自主·自信·自能”的“三自理念”引领学生学习的有效承接,讲好“战疫”故事,弘扬“战疫”正能量,帮助学生“扣好人生的第一颗扣子”。

作者信息

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1	朱佳娴		6	0	0.0	0.0